教师简介

李敏，北京市商业学校公共基础部主任助理，高级讲师，曾获教育部文化指导委员会“课程思政典型案例”一等奖、参加教育部职成司“国家在线精品课程”、荣获北京市中等职业学校班主任能力比赛一等奖、北京市教育科学研究院“三金”教学设计一等奖、北京市课程思政标杆课程选树评价活动特等奖及综合一等奖。

课程内容介绍

本节课以“云财务软件服务企业的全生命周期发展”为核心情境，将一次函数、二次函数、分段函数、指数函数、对数函数等五大函数知识模块，深度融入云财务专业的真实财务问题，串联起从创业起步、稳定运营到突破增长的全流程财务场景。通过“盈亏平衡分析”“办公空间优化”“利润最大化定价”“个税计算”“贷款还款测算”“利润翻番预测”六大任务，引导学生化身“财务分析师”，在解决实际问题中完成各类函数的综合应用。

教学采用“情境导入—任务驱动—小组探究—素养提升”模式，借助学习通平台实现课前检测、课中互动、课后拓展全链条信息化助学。针对学生二次函数与指数运算薄弱环节，强化建模训练，提升数学抽象、逻辑推理与数据分析能力。

课程有机融入“依法纳税”“科学借贷”“节约资源”“共同富裕”等思政元素，实现“数学知识+财务应用+职业素养”三维融合，助力学生从“解题”走向“解决问题”，为未来职业发展夯实基础。

学生反馈与成效

张鹤翎舞:这节函数应用复习课让我收获很大，不是枯燥的理论和刷题，而是以财务分析师的身份，用函数解决企业真实问题。从创业盈亏、办公空间规划到个税计算、贷款还款，每道例题都和云财务专业紧密相关。我理清了五种函数模型的用法，尤其攻克了二次函数求最值、指数运算这些薄弱点。这节课让我明白数学不是纸上谈兵，而是财务工作的实用工具，我真切感受到数学的实用价值。

吴语涵:李老师用贴合会计专业的案例，把盈亏平衡、利润最大化、个税计算等知识点讲得清晰透彻，我学会了用一次函数、二次函数、分段函数等解决财务中的实际问题。我学到了实用的专业知识和数学技能。

刘硕:课堂上，我跟着老师一步步分析、计算，不仅学会了怎么用数学模型解决财务问题，更明白了这些知识在真实工作中是怎么发挥作用的。老师引导我们思考如何把这些方法用到未来的岗位上，让我对会计专业的学习有了更具体的目标，也感受到了把理论知识和实践结合的乐趣。

同行评价与影响

王瑾：李敏老师的数学课教学内容容量大，且所讲授的函数与纳税专业密切关联。在数学知识与能力建构方面，教师选取的练习难度适中偏难，体现出老师对于云财贯通班学生的个性化要求。学生能够通过练习运用函数解决实际问题，将抽象知识具象化，同时提升了建模与推理能力。

汪星：李敏老师结合云财务会计班的专业特点，精选生活化、财会化的典型例题，引导学生以小组合作的形式开展探究学习，实现了从“懂公式”到“会计算”的衔接。课堂没有局限于单纯的知识点复盘，而是巧妙结合依法纳税、远离校园贷等现实案例，把数学知识、专业应用和思政教育进行了有机融合。既有扎实严谨的知识讲授与训练，又有润物无声的价值浸润与引领，实现了知识传授、能力培养与价值塑造的同向同行。

张芳菲：本次数学课将函数建模与企业真实业务场景深度融合，对大数据专业课教学也具有借鉴意义。在教学理念上，它打破了纯理论讲授模式，以“财务分析师”的情境任务，让学生体会用数学模型解决业务问题的价值，启示我们要强化课程的业务场景化设计。在能力培养方面，课堂强调数据思维与科学决策意识，启示大数据教学不仅要教技术工具，更要培养学生的问题拆解、模型构建和逻辑推理能力，为后续数据分析、算法应用打下扎实基础。

下期，我们将走进包琳老师的《云财务智能会计》课堂，敬请期待！

教育督导室

2026年5月