教师简介

包琳，北京市商业学校财会经济系副主任、高级讲师。教育部课程思政示范课程团队成员、北京市会计事务专业创新团队核心成员，北京市“优秀青年骨干教师”；先后荣获北京市教学成果奖一等奖、二等奖，两次荣获北京市职业院校教学能力大赛一等奖；多次指导学生获得世界职业院校技能大赛争夺赛金奖及北京市职业院校技能大赛一等奖。

课程内容介绍

本节课以“供应链系统采购预付款业务处理”为核心，聚焦云财务岗位真实业务场景，旨在提升学生在智能财税平台上的实操能力与业务逻辑素养。课程围绕“签单预付-收货结算-付款核销”的三阶九步完整工作流展开，重点引导学生厘清预付账款与应付账款的核算逻辑差异，攻克“预付款挂账、货到票未到暂估入库、三单匹配结算”等实操难点。

教学采用“任务驱动+理实一体”模式，依托智能财税综合实训平台，将枯燥的财务流程转化为生动的岗位任务。学生在仿真环境中完成从合同签订、预付款申请到采购结算的全流程操作。

课程强调财经法规的刚性与内控要求的严密性。一方面，通过对比“定金、订金与预付款”的法律差异，以及规范暂估入账与采购结算的先后逻辑，强化学生严谨细致的职业素养与风险防范能力；另一方面，课程深度贯彻业财一体化理念，借助信息化平台的全过程数据反馈与多维评价，帮助学生打通业务与财务的认知壁垒，建立全局视野，从而增强其对智能财税岗位的职业认同与专业归属。

学生反馈与成效

杨君杰：包老师的课堂氛围特别轻松有趣，她带着我们一步步拆解财务系统的操作逻辑，从采购单据录入、预付款项登记，到验收入库、结算的全流程，每个细节都讲得清清楚楚。之前总觉得采购业务的流程很绕，跟着老师的思路，让我对会计岗位的实际采购结算工作有了更具体的认知。

刘硕：包老师讲课既耐心又细致，不仅带领我们理清了定金和预付账款的概念差异，还指导我们完整练习了平台上的预付账款操作。遇到不懂的地方老师都会反复讲解，让我对会计实操有了更扎实的理解，很感谢老师的用心教学。

王与宵：包老师的实训课通俗易懂，跟着她的讲解，我能轻松跟上财联平台的操作步骤，听得进去、练得明白。她耐心指导我们的每一步操作，及时解答账务处理中的疑问，关心每位同学的学习进度。

同行评价与影响

谢云琪：包老师的课堂使用真实岗位案例，将复杂的采购预付款业务层层拆解、分步解析，教学逻辑清晰流畅，理实结合紧密，贴合会计岗位实际工作需求。学情分析“真落地”，真正成为教学设计的依据；任务拆解“够细致”，贴合中职学生的认知规律，分步突破重难点；思政融入“嵌进去”，与专业教学深度绑定，避免形式化；信息化工具“恰到位”，服务于教学效率与学生能力提升。

王鑫：好课没有学科边界。打动我的是课堂里的三个细节：学生操作出错时，包老师不急着否定，而是让全班一起分析“错在哪、有什么风险”；她反复强调“核销金额差一分都不行”，这不是较真，是职业底线的传递；全班没人走神，遇到问题主动问、互相帮。作为听课老师，我学到的不只是供应链业务，更是敢让学生试错，把错误变成资源，这才是真正的课堂。

杨佳：包老师以任务为核心、实训为载体，依托智能财税平台搭建理实一体化课堂，流程设计环环相扣、逻辑严谨。教学中兼顾分层引导，有效调动不同层次学生的课堂参与度，同时将严谨细致的职业准则、诚信合规的会计职业素养自然融入技能教学全过程，润物无声渗透课程思政。整堂课有效打通理论与实操壁垒，全面提升学生岗位适配能力与专业认同感。

本学期名师课堂结语

随着此次骨干教师示范课的精彩收官，本学期的教学展示活动也画上了圆满的句号。本次活动以“深耕课堂、协同发展”为主旨，各位骨干教师立足学科核心素养，精准把脉学情特点，充分展现了深厚的专业底蕴。他们充分发挥了模范带头与辐射引领作用，带动全校教师深研课堂、互学互鉴，为学校教育教学水平的提升注入了强劲动力。展望未来，学校将继续探索教研新模式，搭建多元成长平台，全力推动教育教学高质量发展！

教育督导室

2026年5月