从异常检测到购车决策：解锁IF函数的逻辑密码

——走进时延辉老师的信息技术课堂

教师简介

时延辉，北京市商业学校智能技术系副主任，高级讲师。主编《店铺运营-网上店铺视觉营销手册》《CorelDRAW2022平面设计应用案例教程》《APP UI系统组件设计》《网页设计与制作》等教材，曾获北京市职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖两次，连续多年指导学生参加全国及北京市职业院校技能大赛获奖，多次荣获“优秀指导老师”称号。

课程介绍

本节课以“大数据异常检测小游戏”为情境导入，贴合大数据技术应用专业，紧扣异常检测、风险判定、数据标签等岗位场景，围绕Excel核心逻辑函数IF函数展开教学，引导学生从“如果…那么…否则…”的生活化表达入手，理解IF函数的语法结构：通过设定条件（Logical_test），返回对应结果（Value_if_true/Value_if_false），掌握条件判断的基本逻辑与实际应用。

教学采用任务驱动模式，设计三个递进式实践任务，学生在完成任务过程中，逐步掌握单条件判断、多条件组合（结合AND/OR函数）的公式编写，初步感知嵌套逻辑，实现从知识理解到能力迁移。

课程融合“双碳”理念与职业素养培育，借助AI生成数据、学习通平台支持，培养学生信息意识、自主探究能力和细致审慎的工作态度，真正实现“用数据思考、用逻辑决策”的教学目标。

教师评价

宋玉萍：时延辉老师以学生为中心，通过任务驱动、情景教学等多元策略，将Excel函数的专业知识与实际应用深度结合，既完成了知识技能的传授，也实现了信息素养与职业素养的核心培养目标。

张晔：从教学角度看，以游戏引入，通过情景导入，使学生能够清晰地了解并掌握IF函数的含义、参数，通过层层推进，不断深入练习，使学生掌握IF函数的使用方法。从思政角度，通过分析电车的销量，公里数，价格等因素，潜移默化地使学生感受到祖国的强大，国产新能源汽车的竞争优势。

李婉：教学过程从游戏导入开始，逐步深入到IF函数细节，并通过“购买新能源汽车”的案例引导学生进行条件分析，同时以“国家信息安全”为切入点，引导学生树立维护数据安全的责任意识与爱国情怀。教师坚持边实操边讲解，关注学生个体差异，为不同层次学生设置了拓展练习，真正体现了以学生为中心的教学理念。

学生反馈

杨文博：时老师讲起课来条理清晰、层层递进，再抽象难懂的知识点，她都能用特别生动的方式讲明白，让人一听就懂、一学就会。重点难点讲得透彻明白，还特别注重引导我们思考，课堂氛围既轻松又高效，完全不会觉得枯燥乏味，反而越听越有兴趣。

孙国宁：时老师的课堂永远充满魔力，枯燥的知识在她口中变得生动有趣。她不仅教会我们知识，更用行动告诉我们什么是责任与热爱。她对每个学生的耐心指导和无私关怀，像一盏明灯照亮我们前行的路。能成为她的学生，是我最大的幸运。

晁云舟：时老师讲解IF函数清晰透彻，先示范后练习，逻辑分明。课堂互动频繁，举例生动有趣，我们都乐于积极参与。

陈瑞雄：本次信息课内容充实有趣，老师讲解清晰细致，操作步骤演示到位，课堂氛围轻松活跃，让他不仅学到了实用知识，还提高了动手能力，每周都在期待下一次的课堂！

精彩课程预告

下期，我们将走进刘思菁老师的《幼儿音乐欣赏与表现》课堂，敬请期待！